兴趣是最好的老师。”如果一个人觉得历史很难，学习很苦，把学习历史看作一件苦役，那你学不好历史。

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首先呢，从内容上讲，初中课本讲述的都是以事实为主，各个教材都是大致以时间为线索，将历史按照时间排布讲授的。王立群读史记系列书籍视频全集百度网盘资源，对于初中历史教师来说，工作中最为艰难的问题就是，如何将大量的史实在短短的课堂上以及紧凑且课时较少的历史课中，准确、迅速且清晰地教给学生。因为对于历史教师来说，需要讲的东西太多但是时间却太少。所以对于初中的历史学习，我建议多去补充史实就比较好。例如专门针对初中生的《少儿中国历史》《少儿世界历史》就非常好。因为这些书中的实施丰富详实，内容生动有趣且配有大量图片，会让记忆更为深刻。

同时呢在初中的学习中，也建议大家多去按照时间顺序记忆史实。因为在《课标》的要求中，初中历史教学的要求就是“准确掌握史实”。

然后是高中的历史学习。高中历史课本大致分为，必修一必修二必修三和选修三本。其内容是，政治发展史、经济发展史和文化发展史。高中课本，是按照政治、经济、文化三个方向，将中国历史进而世界历史糅合起来，

　1、兴趣至上

　　“ ，那么他只会被动地完成老师布置的任务，而不是积极主动地学习。其实，历史本身就是很有意思的东西，试想漫漫历史长河中的灿烂文明、古今中外的英雄传说、轰轰烈烈的历史事件……这本身都让人产生无限遐想。

　　2、读历史材料

　　“读历史教材”需要“读”目录、引言、课文、插图、材料、地图、引文、注释、思考题和大事年表。第一，在理解章节目录及内在联系的基础上明确此章节讲了什么问题，以及围绕此问题讲了哪几方面的内容。第二，根据教材，分析、归纳每个方面讲了几点，每点都包括哪些基础知识，并用简明扼要的文字表达出来。第三，找出书上的核心词、关键语，明确哪些是必须记住的，划出来加强记忆。

　　3、关注历史年代

　　上课要专心听，下课后多记、多背，对一些历史年代要联系上下文的内容来记忆。学到某个历史事件时，首先要对历史事件的背景有个清晰的了解，然后弄清它的意义、作用、影响等，做到理解记忆。多阅读一些历史课外书，除了能增长见识外，还帮助你理解历史课文。

学习需要有好的方法，好的方法将会让我们的学习效率事半功倍。有了好的方法，再加上自己的努力勤奋，好成绩就离我们不远了。然而什么才是好的学习方法呢？

很难有一种放之四海而皆准的万能方法，每个学科都有不同的特点，都需要根据学科的特点对学习进行必要的调整；而每个人的基础不同，习惯不同，相同的方法对不同的人也许效果不一样。所以我们需要参考别人的方法，根据自己的实际，选择和调整自己的学习行为，最终找到最适合自己的学习方法。

一：如何预习

具体的方法有三：

（1）找难点、抓重点；

（2）联系实际提问题；

（3）做好预习笔记。

你就利用10分钟时间看一看，找出几个不懂的问题，就算达到预习的目的。

二：如何听课

1.老师讲了好多有趣的事，但考试又不考，我应该怎么办？

老师讲有趣的事，第一是为了调动大家的学习兴趣，第二是为了说明政治上的原理。学习政治主要目的也不是为了考试，而是要通过学习提高自己的理论素养，道德品质，从而促使个性的全面发展。因此，在课堂中，不能因为与考试直接相关的内容就认真地听，而与考试相对较远的内容就不听，要重视课堂学习的体验过程。

2.老师上课的节奏很快，我不知他上到哪里了，应怎么办？

老师上课不可能适应每一个学生的听课习惯。如果你跟不上老师的上课节奏，说明你对教材内容比较生疏，因此，务必做好预习工作，通过预习，明确了上课内容，即使老师上课节奏快，也是能跟上他的思维。

3.黑板上有板书，课件上又有内容，我课堂笔记得如何记？

　　4、温故知新、勤于思考

　　历史的学习是以记忆为基础的，所以不断地回顾以前所学知识和对新的历史知识进行思考是很有必要的，这样不仅能增强记忆，还能锻炼解决问题的能力。如，在闲暇之余，突然想到一个历史名词或者某个故事中涉及历史，应该马上回忆教材上的知识，如果有可能的话追本溯源，思考通过其他渠道得到的历史知识和教材所述知识的联系，把知识弄清楚，这样也算是时间的充分利用。

按照专题式讲述。所以这就要求，在初中阶段就需要对史实掌握较好且准确记忆时间。如果高考选择文科的话，建议直接梳理出历史事件年表，以便于记忆。同时，由于无论选修还是必修，都是专题式讲述，所以还有同一时期的纵向掌握要求。即在此时期，中国和世界都发生了什么事件。

下面举例说明。

初中课本：

世界近代史部分：十月革命—苏联成立—苏联退出一战—《凡尔赛和约》—凡尔赛-华盛顿体系

中国近代史部分：巴黎和会外交失败—二十一条—要求归还山东—拒绝签字—五四运动